润色论文网提供毕业论文写作、职称论文写作、职称论文发表及期刊论文发表服务！QQ：542793091

摘要：初中英语教学中开展个性化教学，教师可以采取多样的方法帮助学生掌握英语知识。传统的教学模式不符合教学要求，教师便将个性化教学贯彻到底，尊重学生、激发学生的学习兴趣、创设具体的教学情境。都可以给学生提供良好的帮助，提升初中生英语水平。

关键词：个性化教学; 初中; 英语; 应用;

初中英语教学中，学生需要掌握的知识点太多，对于教师与学生而言都是一个较大的挑战。教师需要帮助学生在听说读写等各个方面打好基础，学生在初中阶段掌握好基础知识之后，高中、大学的知识才不会难倒学生。但是在实际教学的过程中，许多学生对英语兴趣不高、教师找不到良好的教学方法等问题对学生学习造成了困扰。将个性化教学应用到初中英语教学中，可以给教师与学生提供一定的帮助。

一、尊重学生，阅读要求进行分层次设计

英语教师在教学过程中，要对学生有一定的尊重意识，个性化教学的开展，本身就是对学生个性尊重的强烈体现，教师就需要根据不同学生的特点开展不同的教学方法。在实际教学当中，有的学生在小学阶段就对英语没有兴趣，以至于其基础较弱，这样在所有的学生中就会产生严重的两极分化现象。教师在实际教学过程中，可以对学生进行分层次设计阅读要求。英语学习能力较差的学生可以从最简单的阅读开始做起，不需要有较为强烈的理解力，都是字面上的意思，对于学生的兴趣也有一定的帮助；英语学习能力中等的学生可以做难度一般的阅读，会有生词出现，学生可以掌握一定的词汇，提升个人的英语水平；英语学习能力较高的学生则需要挑战难度较高的阅读，生词、未知句型等都需要学生自己去推断。在这样的教学模式下，学生可以提升能力。这样的阅读要求分层次设计教学，既尊重了学生个人，又激发了学生的学习兴趣。

例如，教师在讲解“Dream House”的过程中，会讲到世界各地的房子的状况、特点，其中有难度区分较大的文章，首先，教师可以根据学生不同的能力的特点，将这个单元的文章阅读分给学生，三个层次的学生分别派出相应的代表讲解文章的主要内容，不同层次的学生思想产生碰撞，会有意想不到的结果发生；其次，在这个单元中会有方位介词（on/around/under等）、基数词（one/two/three/four等）与序数词（first/second/third等）的介绍。在不同的文章中，基本上这些词的出现是比较常见的，只不过难度不同，应用程度有所不同而已，学生也会学到一定的知识，支撑个人的英语水平；最后，这个单元的作文是“Home in your heart”，在写作过程中，不同程度的学生需要根据个人知识掌握的状况进行写作，运用不同的词汇。但是需要确保原创，才可以提升个人英语水平。

二、设计活动，学习兴趣进行有水平激发

初中生的英语水平是一个基础阶段，小学学习的英语只是入门教学。初中的英语教学对学生而言有着一定的难度，语言不通对于学生而言是一个较大的障碍。词汇、语法、特殊句型等的出现，对于学生而言也是有着较大的难度，学生无法克服学习过程中的障碍，自然无法对英语产生兴趣。个性化教学在初中英语教学中的开展，教师需要设计出各种各样的活动，不同的活动会吸引不同的学生进行参与。学生在参与活动的过程中，既可以活跃课堂气氛，又可以学习到英语知识，对英语知识可以加强理解记忆，是较好的学习方法。

例如，教师在讲解“Finding your way”的过程中，其中的一篇文章是一个剧本，剧本当中有着不同的角色。教师让学生在课下进行文章预习，学生可以利用上课时间对剧本的内容进行演绎，学生可以模仿人物的心理状态等，将剧本演绎出来。只要学生可以理解剧本的含义，从中学习到一定的英语知识，就达到了演绎剧本的目的，这也是教师设计的活动的一种。这样才不会显得教师激发学生的兴趣有多么迫切，也可以活跃课堂气氛。同学们也可以提升兴趣，加强对于英语知识的学习。

三、创设情境，情感体验逐步分程度增强

当前大多数初中学校中基本上都具有多媒体设备，教师可以通过多媒体设备制作课件、展示课件，也可以通过多媒体传达自己的教学理念。在讲完各个单元相应的内容时，教师可以采取播放音频等形式来让学生放松，这样的教学方式在寄宿学校当中效果更为显著。个性化教学可以通过创设教学情境的方式加深在初中英语教学中的应用，学生可以在具体的情境中对英语有所理解，学生的情感体验才可以有所增强。

例如，教师在讲解“Going Shopping”的过程中，教师可以利用多媒体设备放映商店当中的日常生活，学生可以将视频中的商店与生活中的商店进行对比，找到相应的情感体验。在讲解文章的过程中，也可以询问学生对于文章以及视频中的商店的看法，不同的学生会有不同的情感体验，对于知识的掌握状况也会有一定程度的差别。购物对于初中生而言稍微有些陌生，多媒体设备的存在对于初中生而言会产生有效的帮助。

总之，初中英语教学中开展个性化教学，教师可以采取多样的方法帮助学生掌握英语知识。传统的教学模式不符合教学要求，教师便将个性化教学贯彻到底，尊重学生、激发学生的学习兴趣、创设具体的教学情境。都可以给学生提供良好的帮助，提升初中生英语水平。